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果敢自治区召开缅果双语教学研讨会

点击数:890作者:罗正飞2017-06-05 15:31:48

6月3日上午10点,针对我区缅文、果文同步教学方案的实行计划,自治区召开了缅果双语教育研讨会。自治区工作委员魏三,老街军分区司令觉果泰上校,秘书长吴索学昂,委员滕绍文,索扬昂少校、索令少校,自治区办公室主任杨忠文,副主任尹马三、李树保,文教处处长张志仁等自治区及相关部门领导,老街县教育局、文教处等相关部门,各社区/乡长及相关学校缅文教师、果文教师等共计100余人参加会议。

 

会议上,工作委员魏三首先发表了讲话。全文如下:

大家好,今天我们在这里举行缅、果双语同步教学研讨会,共商果敢教育大计,值此,我代表自治区领导委员会,自治区教委作大会发言。

一、百年大计,教育为本

世界伟人马克思早就说过,科技技术是生产力。也就是说,社会的繁荣和发展,人类的文明与进步,离不开科学技术,教育是科技基石和源头。即教育是各项事业向前发展的根本。特别是我们果敢,果文教育已经有八十多年的历史,缅语教育也有三十来年的历史了,办学几十年,学校教育发展迅速,到二0一四年底,整个自治区拥有学校207所,其中双语学校186所,在校生达22811人。基础教育的数量上来了,但是由于历史的原因,加之经济社会的制约,办学质量远不尽人意,特别是山区不少的小学校,还处在识字班的状态。果敢社会经济落后的根源就在于教育落后。面对现实,我们不得不加大力度,通过自身努力与借助外力相结合的方式,培养、培训果文教师,不断提高教师的业务素质,逐步走向教师队伍的专业化和本土化,从而提高教学的质量。助推果敢经济的繁荣发展,学校硬件设施方面,我们要千方百计加大投入力度,努力推进地方政府投入与社会并进的办学模式。

 

二、开启新思路,以改革为抓手,拉动教育质量的提升

果敢教育承载着缅文教育和果文教育双重责任,教师责任大,学生负担重,而果文教师的素质严重偏低,缅文教师与学生之间又存在着语言的障碍,加上教学时间难以保障,所有双语教学的质量都不同程度的存在问题,比如果文高年级毕业生不会书写常见公文,不会丈量土地面积,很多双语学校的缅文教学十几年一直教着半档或一、二档,而且学历不被国家教育部门所认可等等。为了克服这些弊端,我们必须改革创新。这次自治区教委提出的缅、果双语同步教学的新思路,已提交自治区领导委员会专门的扩大会议讨论,同意试行。并决定今年在果敢中小学校等十一所学校试点。这是果敢教育的一项重大改革。据我所知,在全缅甸也尚属首创。当然,改革就会面临挑战,我们要做好思想准备,要沿难而上,要求涉及试点学校所在的乡、村,乡长、村长和校长要做好群众宣传工作,要发动民众,依靠群众,把这项教育改革不断的推向新高潮。各级教育部门一定要对试点学校的双语教学工作,进行适时地监管督导,在调查研究,总结经验的基础上逐步铺开,最终达到提升双语教育质量的目的,为早日实现在果敢普及缅语缅文的目标创造条件。

说到这里,我还要再次强调,缅语缅文是缅甸国家唯一合法的官方语言文字,果敢人是缅甸国家的公民,必须掌握国家的语言文字,也只有这样才可以成国家的主人。果文是果敢民族的文字,也必须学好,并把自己的民族文化传承下去。两者都不可偏废。

三、明确责任,团结协作,保持和谐的氛围,充分发挥正能量

这次改革,最显著的标志是革除果敢双语教育各自为阵的传统模式,开启双语并轨,连为一体的新模式,但我们必须充分地认识到这种并轨不是绝对的合,这种合是为了充分体现缅、果双语教学过程中的优势互补,从这个意义上讲,合的目的还在于充分彰显缅文教育教学与果文教育教学两道风景线在合力对撞的过程中擦出更加灿烂的火花,从而实现教育改革的真正目的——优势互补,合力彰显,共赢双收。为了达到这一目的,我希望缅语教育局和果文文教处、缅语校长和果文校长,缅语教师和果文教师都要明确自身的职责,属于学校建设,学生日常管理工作等由果文教育方面多担当,在与国家教育主管部门的沟通联系等,缅文教育方面多尽力。在教学工作,考评工作,学历认可等方面发挥各自的作用。凡事要多商量,工作上要团结协作,互相学习,互相监督,生活上要互相帮助,和谐相处。

最后,预祝缅、果双语同步教学研讨会圆满成功。

谢谢大家!

接着,老街军分区司令觉果泰上校发表讲话,他说:一个国家是许多民族组成的,任何一个国家都有一种统一以及通用的语言文字,在我们缅甸国家,缅语是主语,是办公的主要语言,因此,在缅甸的任何一个地区,任何一个民族都不仅要学好自己的民族语言,也要学会缅语,果敢地区也不例外。希望缅文教师和果文教师都能团结好,不辞辛劳的为地区的教育事业作出贡献。

随后,秘书长吴索学昂发言,他在发言中强调了缅文是缅甸的通用语言,身为这个国家的国民,就有必要、有义务学好自己国家的语言。

接着,自治区委员滕绍文介绍了果敢地区缅果双语同步教学的监督实行领导委员会的组成和相关事宜的管理和决定。

随后,老街区教育局局长和文教处办公室副主任杨翠文在会议上先后进行发言。老街区教育局局长对双语教育的同步实行的必要性和重要性进行了发言。

文教处办公室副主任杨翠文在会议上就缅文、果文同步教学的计划进行了详细介绍。

在副主任杨翠文的介绍中了解到,文教处的直属四校(果中、酒坊、缅果、昔娥),果东青之蓝中小学校、石园子中小学校、木瓜寨完小、新街完小、满东坝完小、满旧完小、大水塘完小11所学校将在今年6月份起率先实行缅文、果文同步教学。今年的学前班升一年级不管目前授课结束与否,所涉及学校均结束学前班的授课,并升为一年级,与缅文教学同步。

接着,参会人员进行自由发言,并由相关部门负责人进行解答。需实行缅文、果文同步教学的11所学校的相关人员结合学校的相关情况,对课程的安排进行了商讨。

文教处处长张志仁在发言中表示:果敢地区缅文教育已经实行数年,但效果不显著,原因是首先缅文教师不懂果文,造成了师生之间的语言交流障碍,其次是父母不重视孩子的缅文学习,然后是教育体制不同三个主要的因素所造成的。今天召开的研讨会,实行缅文、果文同步教学,是让果敢地区的孩子更好的掌握缅语。

会议最后,自治区工作委员魏三作总结发言。他在发言中再次重申了当天会议的重要性,他希望缅文、果文教师团结协作,共同做好教学工作,齐头并进,为推动果敢地区基础教育工作做出不懈努力!

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